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[李毓 林立英]文化濒危与教育:水书文化传承的实践特征与机制
  作者:李毓 林立英 | 中国民俗学网   发布日期:2021-11-06 | 点击数:320
 

中国民俗学会2021年年会论文•

 
文化濒危与教育:水书文化传承的实践特征与机制
李毓 林立英
(广东技术师范大学民族学院)
摘 要:水族水书作为重要的非物质文化遗产,在现代化进程的冲击下,正面临传承断代和文化濒危的窘境。本研究运用自下而上的质性研究方法,从“行动学习”和“中和”的理论视角,探讨水族水书的教育传承实践过程、特征和传承机制。研究表明:当前水族水书教育传承涉及学校、社区和社会传承三种模式。其传承特征体现为传承对象的扩大化、传承文本的通俗化和传承教育的规范化。基于对水书教育传承实践的问题反思,本研究提炼并构建了水族水书的“中和”传承机制。基于强化传承深度、推进传承体系化、促进文化认同和文旅融合助力乡村振兴的逻辑主线,为水书文化的整体性传承保护和地方可持续发展提供理论依据。
关键词:文化濒危;教育;水书文化传承;“行动学习”理论;中和 

【本文责编:王娜】

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