制卷 北门校之48
我喜欢文科课程，不仅仅是进入初中以来，班主任始终是语文课老师的原因，更因为家庭环境的影响，马家菜园子家族几大门中，我们这一支始终担任着教化家族内子弟的责任。小院内木瓜树下，爷爷讲述起起老屋墙角那几行字，敬惜字纸，耕读传家的书写时间及来历时，还从竹楼上找出几册手抄旧书，《三字经》《论语》什么的。太爷爷的笔迹啊，你太爷爷学问可深咧，爷爷说。然而，我的文科成绩不算好，倒是《几何》课学得不错，在王忠平老师节节课提问的督促下，年级第一的位置稳稳当当的坐了两年啦。现在变成《数学》课，把《几何》《代数》合在一块了，以前是两位老师分开教的，而后者却是我弱项，即使是班主任冯老师教我们。
不喜欢理科，特别讨厌新开设课程《物理》。
瘦瘦高高的柯学龙，风度翩翩地走进教室，给大家打一个谜语，猜出来有奖哦：你不理它，它不理你；你喊它，它喊你；你骂它，它骂你。千万别跟它吵架，最后一声总是它的。这个谜语与我们学习课程有关哟。这个老师不一般，喜欢玩花样，不是直接上课讲课本，而是闲谈谜语故事了。只是，物理课程又与谜语这种语文课知识有什么关系呢。翻开目录，柯老师说，大家讨论一下，看看能不能猜出来，我们在大山里沟谷里走路时，常常见到这种现象的。但是，依然没有人能够猜出谜底。
柯老师很无奈地叹口气，翻开课本，指点我们研习上面的内容，开始了他的第一节课，我以为，那是他最失败的一节课吧？读课本，想象上面相关的实验过程，在脑海里一一过电影，柯老师说，这些实验器材材料什么的，我们学校一样也没有，只好在心里想喽，其实在想象里上课，也是挺有趣的一件事。你可以在睡觉后起床前，把这些实验过程想一通，其实所有的课程学习的知识，都可以在想象中让它们过一遍的。这一句话让我牢牢记住了，学习其实就是回想，放电影样在脑海里回溯课本上知识，回溯课堂上老师讲述时的情景，它能够让你深刻地记忆住你想要掌握的一切。晚上睡觉前，我一遍又一遍地回忆今天学习的课程，想到柯老师的叹息声，他无奈地打开课本，指导我们读文字，想象出这这些文字变成画面，变成实验过程的情景，果然，很简单的知识，我几乎把一切细节都回想出来了。那么，语文课如何呢？数学课行不行呢？只是没想完这些内容，就昏昏沉沉地睡着了。倒是在第三节课时，看到走进教室的柯学龙，才想到起床时，忘记了再回想一遍昨天学习的课程了。
简单的方法，从哪一天起，没有放过使用呢。回想，再回想，如同一组镜头，一桢桢画面，闪过课堂上与学习有关的细节，当然，同学们有趣味的反应，也没有放过，再一次品味着。物理，语文，数学，历史，社会发展简史，一门门功课一本本教材一个个老师讲述时情景，在睡觉前没想起的内容，放过后不再管它，安心地睡觉了。起床前再次回忆昨晚上内容，那些没想到的内容，再次提取课堂上的记忆，杂乱的片断渐渐多了，老师的神情语言越来越丰富，似乎他们走近我的身边，再次为我一个人讲课，讲着我不懂有点懂全懂了的内容，画面有模糊有清晰，模糊多而清晰少，不懂的多而懂得的少，只是当成一个好玩的游戏，每天放一次电影罢了。
那一节课后，柯学龙老师说，请大家制作一份试卷，把最近学习过的知识，按照平时考试的题目，每人制作一份。晚自习时要用啊。那是一份我学习以来最用心的作业了，晚自习时，柯老师让我们相互交换后，当堂完成。当看到同位制作的试卷时，我傻眼了，似乎在脑海里见过的题目，占去了一大半，也仅仅是似乎见过的，却没有更深的印象，使劲想也回忆不出一点细节来。另外一小半呢，倒是在课本上见过的，基本上作业本上的原题。测验成绩由同位，也就出卷者批改。惨不忍睹啊。制作试卷，这也是一种很好的学习方法呢，柯老师说，自己给自己出卷，同位相互出卷，才能找到自己的死角，在学习时没有想到的内容与知识，技能与方法。如果大家运用好了这几种方法，会发现学习其实就是游戏，简单地不得了，让你轻轻松松地，就掌握了课本上的知识，学会了上面要求你能理解会运用的一切。
然后是真正的考试，柯学龙老师找到了我，请你改一下试卷，给我帮一下忙，好吗？那个漫长而短暂的周末，牢牢地铭刻在我的心底，让我对自己充满了信心，老师信任你，你还能能不相信自己吗？嗯，我有一点喜欢这门课了，当然更喜欢带这位老师。
我能行，一定能行的，每次在睡觉前起床前，在回想当天知识昨天可能遗忘的内容时，第一个镜头，是柯学龙老师对我说，你能给我帮一下忙，好吗？
北门校之一 入学
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北门校之三 寝室
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北门校之六 竹人
北门校之七 电视
北门校之八 故事
北门校之九 北坡
北门校之十 堰渠
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北门校之12 校长
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