拯救民族体育遗产
http://sports.sina.com.cn 2008年11月13日09:20 中国体育报
我国是一个多民族国家，在千百年的发展历程中，各个民族都形成了独有的民族体育形式。根植于民族地区的民族体育运动不仅是少数民族人民日常生活中喜闻乐见的活动，也蕴含着该民族的文化内涵和有别于其他民族的习俗。人们从事独特的民族体育活动，就是重新体味远祖精神的过程。
民族体育形式具有极其深厚的文化价值，是一个民族乃至国家的文化遗产，它的存在丰富了民族文化的多样性。各种民族体育形式就像民族传统文化种质库中的基因，共同构成了中华民族的文化内涵。而随着现代化和城市化的进程，少数民族的文化、习俗正在逐渐走向消亡。保护文化遗产使之得以延续，是一个工作，更是一种责任。
继承民族体育形式，避免它走向消亡，最好的办法是让它继续活在生活中，而后继有人就必须不断有一代代的年轻人掌握它、从事它。正像饶远教授的建议，学校作为集体教学的场所，最适合民族体育的学习和开展。
学校体育教育是学校教育阶段必不可少的一环，是培养学生全面素质的重要内容。在教育部体育课程标准中，除了国家规定的教学内容，也建议各地学校根据本地区传统和特点进行校本课程的创新。在民族地区，当地教育部门可以考虑将民族体育内容融入日常的体育教学当中，这样不仅可以缓解很多民族地区由于经济欠发达而造成的学校体育设施匮乏的局面，同时也使学生们了解本民族的传统文化，进而避免民族文化的链条出现断裂。
其实民族体育运动的开展与学习不拘年龄，从小学到高校都能找到适合教学的民族体育形式，而且全国各地已经有不少学校进行了有益的尝试，这其中有小学、中学，也有大学，经过几年实践，民族体育运动也受到了学生的喜爱。对于不同年龄的学生，体育教师在教学过程中需要采取不同的教学方法，这就需要体育教育工作者在民族体育形式的基础上，勇于创新，让民族体育之花绽放得更加娇艳。
