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2017民间文学1课堂第7小组研讨

我认为孩子们不是通过唯一的渠道了解认识神话、民俗等,不同的渠道会对孩子们的理解产生不同的影响,如影视化改编和直接的文本阅读以及长辈们的口耳相传对同样的故事会有不同的解读,我觉得我们可以通过调研了解孩子们通过不同渠道知道的一个故事有什么区别,以及对孩子们产生了怎样的影响。

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《渔夫和金鱼的故事》的启迪

《渔夫和金鱼的故事》讲述了一个贫穷的渔夫撒网打鱼,打上来一条会说话的金鱼,但是在金鱼的苦苦哀求下,把金鱼给放了。回到家里,渔夫给自己的妻子讲述了这桩奇事,老太婆听说金鱼能满足一切愿望,便一次又一次地让渔夫去向金鱼提出要求,这些要求一次比一次离谱,但金鱼都一一满足了她,让她从一无所有到万民敬仰的女皇,当渔夫的老婆再次贪心地提出要成为大海的主人时,金鱼让他们的生活变回了原样,他们仍旧只有一个破泥棚和破木盆。
这个故事蕴含着两个与儿童成长有关的因素,一个是善良有爱心,一个是要懂得知足不能够贪心。
从故事的开头来看,渔夫家境贫寒,前两次撒网捕鱼都没有收获,但是在第三次捕到了金鱼之后,由于金鱼的哀求,渔夫把它放了,从他本人的角度来说也并没有按照金鱼的承诺而向金鱼要什么。从渔夫这一点来看,故事想传达给儿童的是正面的,即善良有爱心,当你足够善良时总会有回报,启示正在养成自己道德价值观的孩子们要爱护每一条生命,有爱心。
随着故事的展开,还给儿童另一个启迪那就是不要贪心,渔夫的妻子从最开始只是要求一个新的木盆,后来却越来越不满足,要求金鱼给自己新的木房,成为了世袭贵妇人,又成为了女皇,最后还妄想成为海的女霸主,金鱼终于没有满足她的愈加膨胀的贪心,将所有的一切都收回了,让老太婆最后还是在破泥棚里捧着破木盆生活。老太婆的贪心虽然一时满足了,但最终让她还是一无所有,通过这样的故事情节设置让儿童能够明白不能够贪心,要懂得对自我现状知足,知足才能享受自己的生活。

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