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•中国民俗学会2023年年会论文•
家庭教育民俗的概念、调查方法及展望
胡港
（中山大学中国语言文学系）
摘 要：建立在民俗学学科本位之上的“教育民俗”严格意义上来说应当指具有重要教育功能与目的、并参与到教育实践的民俗事象。按照教育的形态，教育民俗可以分为“家庭教育民俗”“学校教育民俗”和“社会教育民俗”三类，家庭教育民俗的特殊性决定了其调查方法可以为自我观照、深入访谈以及融入他者。展望未来的家庭教育民俗研究，我们应当努力做到动态书写家庭教育民俗的民俗过程，也可以将家风研究纳入家庭教育民俗视阈，此外，还需要探讨教育民俗与教育学理论之间的具体互动。
关键词：教育民俗；家庭；民俗过程
文章来源：中国民俗学网
【本文责编：王娜】
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