打印

新华网:“魅力高校中国行”——走进北京联合大学

新华网:“魅力高校中国行”——走进北京联合大学

主持人:各位新华网友大家好,这里是“魅力高校中国行”,今天我们来到了北京联合大学,很高兴可以采访到我们联合大学的校长卢振洋先生,卢校长您好。

    卢振洋:您好。

    主持人:我们联合大学现在有66个专业,有5个专业是我们国家级特色专业,还有8个专业是我们北京市的特色专业,在这些专业中,您认为我们学校最具优势的专业都有哪些呢?可以给我们介绍以下。

    卢振洋:谢谢。北京联合大学办学三十几年来,应该说在很多专业都有很明显的特色。在66个专业里,我们覆盖了理工经管文法等十个大的学科门类,教育部规定的12个大门类,我们有10个门类已经覆盖了,应该说整个学科覆盖还是比较齐全的。这也为学生的学习选择性提供了很好的前景。您入学以后,也可以自己根据这些专业去学。经过三十多年的建设,我们在机械、人文、地理、旅游等若干学科都有很好的发展,特别是经过若干年努力,我们相继拿到了五个国家级特色专业。除此之外,还有7个北京市特色专业,这些专业在过去三十几年人才培养当中都积累了很好的经验,应该说也出现了很多著名的校友。

    主持人:像校友方面,给我们介绍几个非常有名的。

    卢振洋:比如说我们的旅游专业,多年来践行着“博识雅行,学游天下”的办学理念,在这几十年办学理念贯彻中,跟北京的旅游行业,跟国家的旅游行业都建立了非常密切的关系。比如说北京首旅的集团的总经理,就是咱们学校毕业的。包括首旅建国的整个管理的总经理也是我们学校的毕业生。这些毕业生在行业当中发挥了非常重要的作用,对行业做出了重要的贡献,也为我们跟行业合作提供了非常好的渠道。我们跟首旅,跟国家旅游局,都建立了很好的联系,作为我们的实习基地,我们学生也去。应该说建立了互动的联谊,落实了我们学校学以致用基本校训。

    主持人:说到学以致用,我刚进学校大门的时候,就发现“学以致用”这四个大字。咱学校之前有把数学专业特意改成信息与计算机专业,突出应用性。平时咱们对产学结合,强化实践能力培养方面,是如何做的?

    卢振洋:学校因为多年来贯彻学以致用的基本校训,所以相关专业,相关学院都按照这样基本思路去做这项工作。在专业设置方面,因为我们是北京市政府支持的学校,我们特别要关注北京区域的经济和社会发展,把我们的专业要跟北京整个区域经济发展结合起来,因为我们毕业生在北京就业,也为北京服务。按照这样基本的办学模式,我们所有的专业,都跟北京相关的行业,北京区域相关的行业相对口,所以不对口的专业,我们及时调整,既有利于学生的就业,也有利于北京区域经济的发展。所以我们是办学的基本原则,所以我们每年就业人口95%以上。

    主持人:我们就业率高,另外哪些专业在就业方面更显得具有优势?

    卢振洋:比如说我们的机械专业,办了三十几年了,这三十几年它有一个天然的跟北京制造业的联系。它最早办这个学校的时候,就是北京机械局办,有一个政府的支持。所以这几十年来一直跟机械行业很密切,比如跟京诚控股,跟北京汽车、跟地铁公司等等,都有很密切的联系。所以他们那里也有很多主要的负责人都是我们这里的毕业生,也是我们的实习基地,这样我们这个专业进入这个行业比较好,就业不错。再比如刚才提到的旅游,北京旅游,给你提供一个数字,北京星级饭店95%以上部门经理都是我们这里毕业的,你看覆盖率有多高。我记得有一次到一个饭店去,结果一会来了一个戴着高帽子的厨师,说您是卢校长,我说是。我就是联合大学毕业的,碰到校友了。这样一种紧密的结合,对我们整个办学的发展起了非常好的作用。

    主持人:也就是说我们学校进入到了联合大学,就相当于有了很好的就业机会。

    卢振洋:对,应该是这样。

    主持人:我们学校在长期发展有没有一个自己的私人定制的方案?

    卢振洋:现在从教育的角度,过去是在精英化教育模式下,主要是用一个标准去衡量所有的毕业生,所以考试是最好的尺寸,考得分数好,就觉得是好学生。现在随着高等教育的大众化,比如北京地区高等教育进入普及化,这样的阶段,简单地用一把尺子来衡量学生就不合适了。所以所谓私人定制,个性化培养,这方面都提出了非常严格的要求。从我们学校来说,在这方面也做了很多相关的工作,比如说我们制定了分层培养,分类指导的基本办学理念,我们有几项措施能够落到实处。第一个就是我们有主辅修专业,你在原来专业基础上,还可以从事辅修专业,你拿到相应的学分,也可以拿到两个专业。另外可以转专业,我这个专业不喜欢,我可以喜欢另外一个专业,可以在学院之间做专业的转换,也是可以的。实际上还可以做第二专业,第二专业的概念就是两个专业各学各的,或者第一个专业没毕业,把第二个专业学过了,也可以以第二个专业毕业,放弃第一个专业,我们有很多这样的学生,比如我们现在正在进行的,也在做学分制,学分制的概念就是淡化专业,按照学分累积的方式,当你学分累积到一定程度,就可以拿到毕业证。所以给学生提供了很多特性化的方式。另外还有学分置换,比如我可以到其他学校选一些课程,甚至到国外的学校修一学期甚至一年的课程,这些学分拿回到学校以后,就可以做相应的学分置换,置换以后,就可以顺利毕业。这些给学生的个性发展提供了非常好的方式。去年年底还讨论一个新的政策刚出台,就是学生某一方面有特殊的特长,也可以算学分。

    主持人:非常灵活。

    卢振洋:就是我们有一个学生,过去几年前已经毕业了。他对乐器的簧片,就是振动出声的零件特别有研究,他在社会上搞一个公司,做这个,据说是欧洲的若干大乐团都用他这个簧片,到中国来采购他的簧片,他在全世界已经做得最好,做得非常出色,专业。但是他其实不是学这个,这就是所谓个性定制也好,个性化培养也好,像我们学校学以致用,最重要的是根据每个学生个体自身的特点,让他想办法发挥特长。

    主持人:说到跨专业、转专业方面,有的学生可能对自己未来大学的规划、职业规划不是很清楚,在这方面学校有没有一些相关的指导,给我们介绍一下。

    卢振洋:现在学生上大学,我个人觉得可能有相当比例的学生都比较盲目,到底考哪个专业,这个专业学完做什么,怎么学,叫学好,我觉得很盲目。所以针对这个,学校也采取了一些措施,比如说我们实行导师制,原来在辅导员、班主任的基础上,还要实行导师,导师制的概念就是全方位地为学生的学习提供服务,提供哪些服务?第一个是业务咨询,到底哪个专业更好,哪个专业将来做什么,就业什么,这些专业里主要的知识点是什么或者技能点是什么,做这个服务。除了这个之外,也提供一些在校园的生活服务,比如说学生其他的心理服务,都在里面。导师制我们实行几年,效果还是不错的。

    主持人:对于学生这方面发展也很有利。学校不仅是教书,另外一方面是育人,之前有看到许多大学生把很多脏衣服寄回家,不知道咱们学校有没有这个情况?

    卢振洋:我们学校这种情况可能稍微好一点,因为我们主体学生是北京地区的学生,全国的学生比例比较低。京外的学生是不是有把脏衣服寄回家的,我不敢说没有,或者会有。但是看这个问题怎么看?我觉得把脏衣服寄回家这件事从的不同角度看,第一角度还是看学校的服务,如果学校服务到位,服务周到,不仅提供个性定制,服务也能个性化,不会出现这种情况。第二即使把衣服寄回家,也不要把这责任都推给学生,似乎学生不愿意劳动,不能自理。实际上现在大家都知道洗衣服还有用大盘洗的吗?很少,都洗衣机了,他寄回家也是洗衣机洗,不要认为由此给父母增加多少负担。再一个,更重要的是这是习惯问题,不是劳动观念问题,不要把这个东西太上纲上线。什么概念?他从小都是父母洗,洗到18岁上大学,突然19岁让他自己洗,他有一个适应过程。他19岁不洗,不等于他26岁还不洗,他将来毕业了,生活了,他自然就会自己洗,我觉得要发展地看。所以对这个问题的认识不要由此说把衣服寄回家,好像这个学生劳动观念差,或者怎么着,我不这么认为。当然自己能洗是最好,但是自己能洗是要从小培养的一种劳动习惯的过程,这个不是靠学校简单的教育或者说埋怨学生劳动观念差就能解决,我觉得是习惯的问题。

    主持人:另外家长是不是在这方面应该要干预一些,让他自己更独立或者学校这方面进行一个干预?

    卢振洋:我个人觉得两方面,一方面学校提供更优质的服务,更便捷的服务,这是主流。学校如果服务得更好,学生这种现象就少。第二应该说这种现象的出现,家长肯定是脱不了干系,肯定是有责任的。但是反过来说,按照我们现在学生的成长18岁上大学,成长这18年看,我想可能有极个别家庭这些孩子在过去18年当中洗过衣服,这肯定是少数,是个别的。从这个意义上来说,不能把这种现象责任归罪于家长,这是新的社会现象,我觉得也是社会进步,这个不是说比过去,我们小的时候都自己洗衣服,现在学生自己不洗衣服就不好,我觉得这是社会进步。

    主持人:和他周围的生活环境。

    卢振洋:说明我们生活条件好了,人把自己的精力和时间、智慧用到更有用的地方去,这些提供社会化服务,让机械来解决,应该是这么去理解。我觉得是一种社会进步。

    主持人:另外咱们学校是最纯洁的地方,去年发生了一些关于大学生名校投毒案这样让人发指的事情,而且有网友调侃说,也感谢室友不杀之恩作为调侃。现在大学生心理教育非常地重要,我们学校在这方面有没有做一些关于大学生心理方面的教导和引导?

    卢振洋:大学生的心理问题在大学是多年来的问题,近些年可能显得更严重一些。有两个原因,一个原因是大学,中国的大学发展很快,现在每年的毕业生700万左右,这么大规模的毕业生和原来一年招20万的群体,显然问题就多了,关注的人就多了,所以就显得大学生心理问题很多。第二也是独生子女群体,从小自己生活在一个家庭里,不管是三人之家,还是五人之家,独生子女有一个很重要的问题,成长当中的环境没有解决,他在家庭内部没有一个平等的沟通对象,是独生子女成长当中心理最大的缺陷,他在家庭内部没有平等的沟通对象,所以出现了非正常的学生心态。所以这样的心态到学校以后,一直都独居,自己有一间房子,也没有兄弟姐妹,突然之间你让他跟一个非常陌生的,生活习惯也不一样的,几个人住在一起,来自天南海北的,所以难免有心理上的不适,因为人都是有自己的心理界限,他不希望其他人干预或者进入自己的心理范围,但是在大学宿舍里,这个问题实际上是存在的,而我们的条件又不可能每个人提供一个宿舍。

    主持人:咱们学校目前一个宿舍几个人?

    卢振洋:我们现在不一样,有六个的,七个的还有更多的,所以居住条件不同。这样的现实问题怎么解决呢?我们实际上也采取了措施,比如说我们有三级干预体系,所谓三级干预体系,就是第一级是针对全体同学,我们有校内心理课程,有校内的活动,我们也建设了一些相应的设施,比如疏解心理的设施,搞一些简单的心理测验的设备。这是面向全体同学的。第二层干预或者措施就是面向,觉得这个学生有点苗头了,希望特殊干预,我们做初步干预。大部分同学经过初步干预以后,基本上就能顺利完成学业。当然还有第三级干预,在初级干预的基础上,好像这个学生还不行,就请专家,校内有心理专家,我们也请社会上的心理专家,参与到这个学生的第三级干预。第三级干预的主要目的是希望学生不要进入极端状态,另外希望能够顺利完成学业,当他毕业以后,进入新的工作岗位,由于环境变了,或许这种心理问题就没有问题了,而且进入新的岗位以后,居住条件也变了,一般不会有像学校这样的条件,所以从心理上也会解决。目前学校实际上实行了三级干预。

    主持人:针对不同的学生有不同的干预方法。高考还有79天,各地纷纷出台一些政策,关于高考改革的制度,北京市也是说要打破一考定终身,咱们学校政策方面有没有在变化?

    卢振洋:今年的高考跟去年或者以前若干年相比,应该说整体上没有太大的变化,应该教育部的说法,高考政策要三年早知道,三年早知道的概念就是今年出台的政策,要三年之后执行。今年入学的高中生才能适应新的政策。所以现在的高中生,特别是今年参加高考的学生应该说没有什么变化,还是按照往年的基本规律去报名,准备考试,考到一个好分数还是最核心。

    主持人:所以对于现在正在就读的高中生不用担心这个政策不会影响到我们,还是会继续学习。说到就业,预计今年的毕业生高达727万人,咱这方面,在学校就业方面有什么指导或者做一些努力?

    卢振洋:就业工作,一直是学校的一项重要的工作,因为学校说到底培养人才,培养人才说到底是为社会服务,为社会培养人才,不是为学校培养人才。所以就业是标志你学校人才培养质量的第一步,而不是最终,它是第一步。你的学生毕业以后不能就业,这显然培养质量有问题。从学校这边有专门的机构,全国大学都差不多,有专门的就业机构,我们这个楼的一层就是就业中心,有很大的就业中心,常年在这里有企业,有相关的工作人员为同学的就业提供服务。当然就业从整个社会角度来看,政府也非常重视,每年举办很多次招聘会,都提供就业。我们学校的情况,因为70%以上都是北京地区的学生,所以从北京地区整体就业形势,我个人觉得比较好,跟全国比是比较好,因为经济发展比较好,经济发展、社会进步都比较快,所以就业形势比较好。所以我们这历年就业依次就业就在95%以上,去年是97%,而且我们这个就业我接触了一些校友,就业质量不错,同学满意度非常高。

    主持人:咱们就业学生是文科生多一些还是理科生多一些,哪个专业更好就业一些?

    卢振洋:我们是文科生,整个办学规模是文科生多于理科生,基本上六四分的比例。从就业来看,我们这个专业调整是针对北京区域发展来调整的,所以就业也是针对北京区域发展就业,应该说这个对口性比较好。举个例子,我们有一个情报与图书,准确名字说不清楚,它的就业很好,80%多都在这个体系里,在北京图书馆、档案馆这些,都在这个领域就业,所以没有什么问题。我们虽然没有把它明确为所谓订单式培养,但实际上是订单式培养,我们也有订单式培养,比如我们旅游学院就有,跟全聚德公司合作搞一个订单式班,这个班的同学毕业只要你合格,就进全聚德总公司了,把他全世界全聚德集团作为就业的领域。我们下一步还要更多的,在更多的专业上去做这样的工作。把人才培养过程和学生未来的职业发展结合起来。

    主持人:也就是说迈进了联合大学,相当于迈进了非常好的工作岗位。除了我们积极就业,另外还可以自主创业,社会和政府方面给予了学生资金或者政策的扶植,我们学校对于学生的自主创业方面有没有一些帮扶政策?

    卢振洋:学生创业是多年热门的话题,按照现在的高等教育大纲普及化阶段,学生创业是很重要的方面。我个人觉得学生创业还不能单纯从就业角度去理解,学生创业更多的是展现自己某一方面的特殊才华,跟前面的个性培养、个人定制,跟这个概念是一样的,是展现自己的才华,实现自己人生目标的重要途径,还不是谋生的途径,如果是为了谋生,不一定去创业,创业更是展现自己才华。学校这边,我们也有经过北京市批准成立的也有相应的创业部门,专门从事这个工作,支持学生去完成这方面的工作。我们的创业应该说做得还不错,我们经过多年的努力,有很多学生做出了很好的成绩,比如说我们现在有33个大学生的创业团队。现在学校也提供一些条件,比如说有些学生在学校期间希望增加一些经营性的知识或者阅历,我们在食堂提供一些空间,让学生自己经营,你自己弄,我给你免费提供空间,你去做,我们也有一些种子基金,给你一点钱,你就去做,赔了也不用学生赔,只要你正经做成事,我们有一届一届的学生往下做,现在运转还不错。

    主持人:效益怎么样?

    卢振洋:效益也还行。我们的目标不是为了赚钱,因为在校园里,只要让学生从头到尾知道这个过程,整个商店,一个咖啡店的经营过程,怎么样从有一个概念,到原材料采购,到最后形成交易过程,把东西卖出去,回来再核算,这样的过程。这个本身就是很成熟的。我们有一个同学创业做得不错,去年毕业,还成为了北京大学生创业代表,唯一的一个代表,到中南海参加了总理座谈会。

    主持人:非常不错。

    卢振洋:叫韩磊(音)。

    主持人:在学校的时候我们就可以感受到自主创业的过程,等到毕业之后,我们就可以自己真正地经营起来自己想要的行业。

    卢振洋:我们现在学校还是希望在有限的办学空间内,提供更多的机会,能够让同学在学校期间就有一个自己动手,去实现一点自己想干事的条件,提供这样的条件,希望同学能够体验一下。因为在学校期间,说穿了赢得起输得起。如果到社会上创业,不赚就得赔了,在学校里,你是学生,没关系,学校还提供帮助,我们还有专门的创业基地,也到社会企业募集了一些创业基金,有企业老板很感兴趣,所以每年给我们几十万块钱就作为基金,我什么不要,就看学生创业能干啥,也有这样的企业。

    主持人:这样的企业会不会以后可能比较欣赏这边的学生,跟我们建立就业关系?

    卢振洋:会有的,有些就是,就是通过这个就就业了。

    主持人:这边还是学校给我们非常宽松的政策,还有资金的支持,非常厉害。最后想请卢校长对于即将高考的学生,提一点建议。

    卢振洋:中国的大学过去三十年发展很快,现在全国入学率也比较高了,北京就更高了。

    主持人:大众教育。

    卢振洋:大众化教育,实际上北京区域已经进入了高等教育的普及化。所以面对这样的社会环境,大学生上学,去考入大学,一个不要在专业上过于计较,大学更多的是素质教育,换句话说社会成功人士,那么多成功人士并不一定是搞他自身专业成功的,我知道有很多人是做自己专业成功的,但也有很多成功人士跟他自己原来学的专业没太大关系,这种没关系不等于说大学白上了,这种观念是不对的,他在大学期间,培养了基本素质,干学生的素质和思路,所以上大学第一不要太计较专业,第二上大学还是要有一个个人计划,现在考大学,考大学有个人计划,上大学更要有。现在一直有一个现象,高中学习很努力,到大学迷茫,不知道要干什么,中学是靠老师管的,大学老师不可能像中学那么管,而且大学是希望尽快地能让学生成熟,所以你们都上了大学,大学有非常重要的现象,大一就像中学生,到大二就像大学生,这一年的变化为什么?其实是大学环境改变了他的成长,他以后更多的要自主,所以现在大学学习,我刚才前面讲了很多,你如果仔细看,其实都是让学生自主完成自己学业,让自主选择这些课程和内容。这样的话他才能将来走向社会以后,自主来完成自己的人生,中学更多是知识预备,准备考大学的预备,大学更多的是人生预备,特别是联合大学,95%的学生都是直接面向社会就业的,所以这样的话更需要对未来自己的人生几十年有一个预备,其实我们很多的教育设想以及措施都是为大学生人生预备做准备。希望同学经过我们这四年大学的学习,除了学到知识,完成自己学习的心愿之外,更重要的希望能够满足同学未来几十年人生的心愿,使得一生感觉到很快乐,到他退休了,年龄大了以后,50岁、60岁,回过头看看,我当初上这个大学非常有意义,没白上,我觉得就达到我们学校的教育目的。所以大学教育更多的不是单纯的知识教育,是素质和人生的培养,特别是对未来自己几十年人生目标的选择,人生道路的选择。

    主持人:非常感谢卢校长谈了这么多,也感谢各位网友的关注,我们今天就到这里。

    卢振洋:谢谢!

     (原文链接:http://news.xinhuanet.com/edu/2014-03-21/c_126300006.htm

                                                                                                                          (文:新华网)

TOP

“魅力高校中国行“  怎么还没走到 辽宁大学
人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥……

TOP

回复 2# 的帖子

快了,你再等等

TOP

:
只要一想起一生中后悔的事,梅花便落满了南山……

TOP